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服从 传承 创新——一个家长眼中的一中

作者:高二门生家长 冯启萍 泉源: 公布工夫:2013年05月03日 点击数:

  当我每天清早把女儿送到学校门口,看她走向讲授楼的背影,心中总是满盈着冲动与等待,冲动于她在这所学校失掉的滋养与发展,等待着她能在一中这个坚固的平台上飞向更辽阔的天空。

 作为一名结果比力良好的初中结业生,女儿现在能挑选的高中照旧比力多的,每所高中都有本身的奇特之处,但是,唯唯一中的“为门生的终身生长奠定”的办学理念和“轻包袱高质量”的办学特征是最吸引我们的,由于在评价方法没有基础变化的大情况下,能提出如许的办学理念是必要充足的勇气和底气的;我们乐意信赖一所百大哥校面临莘莘学子作出的答应。

真的开端高中的学习,才发明一中的服从是何等的不容易,必要多大的支付。高中课程多内容深要求高,在这种环境下一中还能一直连结自修课教师不进课堂,下战书五点放学,双休日不补课,靠的是西席踏实的讲授功底和深化过细的备课,向45分钟要效益不是喊出来而是做出来的。每次跟一中教师交换,都能逼真地感觉到他们对讲授的执着、对门生的酷爱。绝对宽松的作息工夫也造就了孩子自主学习的本领,使得他们学会自我摆设有了大概,我每每看到女儿本身找来参考书、领导书学习,并且另有工夫阅读课外册本,她对我说的最多的话是:妈妈,给我下单买书吧,家里的书看完了。我以为这对一个到场了三门学科比赛(生物、化学、数学)的高二门生是有点难以想象的,但是这的确是真的。

作为无锡郊区的百年名校,一中有着轻飘飘的办学历史,无论是那淳厚淳厚的赤色八谯楼照旧令人叹服的名师校友廊都让人感触浓重的学术气氛和深沉的文明秘闻,难得的是一中并没有在本身辉煌光耀的历史中断步,而是在承继中传承,在传承中生长。学校不但存眷门生的文明课结果,更存眷门生本领的造就,学校的文明生存富厚多彩,社团运动精美纷呈,每周五的Friday播送、每年的校园义卖、一年两次的活动会等都是孩子们的最爱,女儿还到场了学校义工协会,多姿多彩的运动造就了孩子们的责任心、爱心;进步了他们相同、交换、协作的本领,一中的学子绝不是高分低能只会念书的书白痴,他们的生长潜力是宏大的。可以说,女儿在高中的念书生活是快乐而充分的,她先后被评为市三勤学生和市良好门生干部,屡次得到陈荫川奖学助学金,作文还曾得到省台联主理的“余光中散文奖”三等奖。

期间在前进,一中站在历史的高度更在前行,本日,一中提出了“设置装备摆设高品格学术性高中,造就国际化创新型人才”的新目的,我以为学校不是空喊标语,而是实着实在地践行着。学校的“校友论坛”每每约请学有所成的校友和门生漫谈,先容最前沿的科技人文信息,极大地拓宽了门生的视野,引发了探求追随的兴味。记得普林斯顿大学对本科生的十二项等待中的前四项辨别是:1、具有清晰地头脑、表达和写作的本领 ;2、具有以品评的方法体系推理的本领;3、具无形成观点息争决题目的本领;4、具有独立思索的本领。这些都和学术素养高度联系关系,作为一所高中能以如许的目光来造就孩子,信赖我们孩子的将来没有牵挂,由于有句话是这么说的 “他人还在甜睡,他曾经醒来;他人醒来,他曾经起家;他人起家,他曾经举措,那是早春的举措!”由于学校一开端就把事变做好了。

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